Ciberbullying: programas y estrategias de prevención e intervención

Objetivos

• Definir qué es ciberbullying, diferenciándolo del ciberacoso y del acoso escolar.
• Relacionar los tipos de ciberbullying con los medios habitualmente utilizados para acosar.
• Descubrir las causas que explican la aparición del ciberbullying.
• Identificar los roles de las personas que intervienen en una situación de ciberbullying
• Conocer los efectos que producen el acoso en las personas que intervienen en él.
• Identificar los indicadores de riesgo para la conducta de acoso a través de las TIC.
• Aplicar medidas específicas en la supervisión y control de la actividad digital de los niños, atendiendo a su edad.
• Valorar lo beneficios y oportunidades que ofrecen las TIC en el ámbito de la educación.
• Reconocer la importancia de sensibilizar y formar a los padres en materia de seguridad y privacidad en el uso de las TIC como forma de promover la prevención en el ámbito familiar.
• Valorar la importancia y la utilidad de que los centros educativos dispongan de un protocolo ciberbullying de intervención escolar.
• Identificar las fases en que se implementa el Protocolo ciberbullying de intervención escolar y qué actuaciones incluye cada una.
• Enumerar los principales objetivos de Programa de Alumnos Ayudantes, las funciones de los ayudantes y las condiciones previas que deben cumplirse para implementar el programa.
• Citar algún organismo donde se pueda presentar una denuncia de un caso de ciberbullying.
• Explicar la forma en que deben tratarse las evidencias electrónicas para que puedan constituir una prueba válida de un proceso judicial.